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自闭症儿童的感统训练

发布人:邱新会 发布日期:2016-01-24 10:54 来源:未知 浏览:

 智障儿童、自闭症儿童的感统训练

一:感统失调儿童的表现
   * 前庭平衡功能失常: 表现为多动不安,走路易摔倒,原地打圈晕眩,上课不专心、爱做小动作,调皮任性,兴奋好动,粘人,自控能力差,情绪不稳定,容易违反课堂纪律,容易与人冲突,爱挑剔,很难与其他人同乐,也很难与别人分享玩具和食物,不能考虑别人的需要。有些孩子还可能出现语言发展迟缓,说话词不达意,语言表达困难等。
   * 视觉感不良:表现是尽管能长时间的看动画片,玩电动玩具,却无法顺利的阅读,经常出现跳读或漏读或多字少字;写字是偏旁部首颠倒,甚至不认识字,学了就忘,不会做计算,常把数或字写颠倒,例如:把9写成6,把79写成97,把“朋友”写成“友朋”,常抄错题或抄漏题等。
   * 听觉感不良:表现为对别人的话听而不见,丢三拉四,经常忘记老师说的话和留的作业等。
   * 触觉过分敏感或过分迟钝:表现为害怕陌生的环境、吃手、咬指甲、爱哭、爱玩弄生殖器等,过分依赖父母、容易产生分离焦虑;有强迫性的行为(一再的重复某个动作),个人表现缺乏自信、语言和行为表现笨嘴笨舌笨手笨脚、惹事生非、爱惹别人、偏食或暴饮暴食、脾气暴躁。
   * 动作协调不良:表现为动作协调能力差,走路容易摔倒,不能像其他孩子那样会翻滚、骑车、跳绳和拍球等。
   * 精细动作不良:不会系鞋带、扣钮扣、用筷子、手脚笨拙,手工能力差。
感统失调危害:
  儿童感统失调无疑会造成儿童学习和交往的障碍,尽管这样的儿童有正常或超常的智慧,但由于大脑的协调性差影响注意力和记忆力、影响语言表达、影响人际交往,因而直接影响了儿童学习、生活、运动,也影响人际关系,妨碍正常的成长教育。
 
二:感统训练的器材与方法
 
感统具体训练内容(部分):
     * 通过玩沙;玩土;涂色;塑粒、木屑、纸片、米等的触摸;翻滚;抓推来强化孩子的辨识力。以抓痒、刷身、冰袋、梳头、锤峰、球池、大龙球滚压等来完成对敏感或不足、自闭症的治疗。
   * 身体跷跷板、坐卧大龙湫、倾斜垫上滚和隧道来完成对孩子触觉敏感和迟钝、多动、身体协调不良的治疗。
   * 跳跳床的多种玩法,如跳床接物来完成对孩子平衡反应、运动策划,大肌肉运动、视觉运动、眼球运动的不足。
   * 平衡台的多种玩法及吊缆的多种玩法, 来完成对前庭固有感觉不足及校正重力平衡感。
   * 走平衡板、走线、走脚步踏石及投、拍、爬的万象组合综合活动来纠正手脚及身体协调不足。